為弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和形成正確的勞動(dòng)觀(guān)，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，我校5月份“人生導(dǎo)師”系列沙龍由學(xué)生工作部和工會(huì)、校友會(huì)共同舉辦，以“弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，凝聚奮斗力量”為主題，開(kāi)展校、院兩級(jí)人生導(dǎo)師專(zhuān)題沙龍二十余場(chǎng)。

本期校級(jí)“人生導(dǎo)師沙龍”的四位導(dǎo)師分別是：上?？苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、特級(jí)校長(zhǎng)、上海市勞動(dòng)模范張巨浪，上海市奉賢區(qū)社會(huì)文化資源管理服務(wù)中心黨支部副書(shū)記、主任、“賢城工匠”繆青，閔行區(qū)學(xué)科帶頭人、上海市閔行區(qū)田園外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任、上海市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者高晟，上海市曙光學(xué)者、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院教授、上海市工人先鋒號(hào)集體負(fù)責(zé)人張昉。他們通過(guò)精彩的講述引領(lǐng)青年學(xué)子將個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家需求相結(jié)合，樹(shù)立砥礪前行的奮斗精神和大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

不懈奮斗 實(shí)干興邦

張巨浪老師以“勞動(dòng)錘煉素養(yǎng)，實(shí)踐定義幸?！睘橹黝}，以自身成長(zhǎng)履歷為引，從專(zhuān)任教師到正職校長(zhǎng)，分享了不同階段對(duì)于勞動(dòng)精神的理解。從踐行勞動(dòng)精神的理論基礎(chǔ)到現(xiàn)實(shí)意義，張老師講述了勞動(dòng)精神的價(jià)值意蘊(yùn)，鼓勵(lì)學(xué)生技能成才、匠心筑夢(mèng)；從長(zhǎng)征六號(hào)運(yùn)載火箭“把閥”人舒輝到全國(guó)技術(shù)能手邵茹鵬，通過(guò)勞動(dòng)精神育人案例的分享，張老師寄語(yǔ)學(xué)生扎根專(zhuān)業(yè)、為國(guó)爭(zhēng)光。隨后，上?？苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子邵茹鵬也分享了“2022世界技能大賽特別賽精細(xì)木工項(xiàng)目金牌”的奪冠經(jīng)歷，從世賽冠軍到世賽集訓(xùn)教練的身份轉(zhuǎn)換，未來(lái)他將致力于培養(yǎng)出更多有工匠精神的“小魯班”。沙龍最后，張老師就“當(dāng)代大學(xué)生如何參與勞動(dòng)實(shí)踐與踐行勞動(dòng)精神”和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生要兼顧學(xué)術(shù)能力與勞動(dòng)技能，用扎實(shí)的綜合素養(yǎng)抓住未來(lái)的機(jī)會(huì)，要善于把握時(shí)代機(jī)遇，將個(gè)人奮斗融入時(shí)代大潮！  

信息與機(jī)電工程學(xué)院郭思博表示，本次沙龍讓我明白了不同階段下的勞動(dòng)有著不同的意義和方向。張校長(zhǎng)分享了他近40年的從教和工作經(jīng)歷，鼓勵(lì)我們個(gè)人的發(fā)展應(yīng)該和國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合在一起，緊跟時(shí)代，抓住機(jī)遇；邵老師對(duì)自己參賽經(jīng)驗(yàn)的分享也讓我感受頗深，他面對(duì)困難時(shí)從不言棄，獲獎(jiǎng)的背后是日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，這讓我明白了要找到自己熱愛(ài)的方向，勇于接受挑戰(zhàn)，并努力為之奮斗。

生命科學(xué)學(xué)院馬成春表示，張校長(zhǎng)分享了他執(zhí)教和管理生涯的勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)成果以及勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)勞動(dòng)精神有了更深刻的理解，成功的背后不僅有自己的極致努力，還需要時(shí)代的賦予和團(tuán)隊(duì)的支持，因此我們要確定好目標(biāo)，并付諸于實(shí)踐勞動(dòng)。沙龍中也很有幸見(jiàn)到了2022年世界技能大賽特別賽精細(xì)木工項(xiàng)目金牌獲得者邵茹鵬老師，他分享了比賽的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的刻苦努力，讓我懂得不斷學(xué)習(xí)，增加本領(lǐng)，奮斗的青春才是最美好的。

保持熱愛(ài) 勇于堅(jiān)持

繆青老師以“匠心筑夢(mèng)，一路前行”為主題，講述自身過(guò)去三十年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生要相信自己、用心投入，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷探索新事物?？娎蠋煿膭?lì)同學(xué)們珍惜韶光，保持熱愛(ài)，始終以學(xué)者的身份拓寬知識(shí)，挖掘潛力。同時(shí)要抓住機(jī)遇，積極進(jìn)取,不斷提升自己的實(shí)力和能力。講座結(jié)束后，同學(xué)們就職業(yè)生涯、個(gè)人發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，繆青老師也提出建議：面對(duì)挫折和迷茫，要以“懂得生根、敢于破局、勇于堅(jiān)持”的信念突破困難，不忘初心，艱苦奮斗，勉勵(lì)同學(xué)們成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院李子薇表示，繆青老師多次跨界，她面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，沒(méi)有畏懼，反而迎難而上，讓我十分敬佩。面對(duì)自己取得的成績(jī)，繆老師十分謙虛，她說(shuō)她遇到的人比她更優(yōu)秀的時(shí)候，就覺(jué)得自己十分渺小。我們應(yīng)該要跨出舒適區(qū)，敢于接觸新事物，用不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取之心，謙卑之心對(duì)待每一件事情，在自己當(dāng)下所處的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，做出自己的貢獻(xiàn)。

生命科學(xué)學(xué)院劉怡旋表示，三十年來(lái)，繆老師始終堅(jiān)持初心，砥礪前行。我從她的經(jīng)歷中感受到其中的曲折不易，為老師的堅(jiān)韌努力、勤奮好學(xué)感到動(dòng)容，也為老師種種榮譽(yù)和成就的取得表示敬佩。老師提到要時(shí)刻準(zhǔn)備好把自己“空瓶”，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。正青春的我們理應(yīng)只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，努力豐富自我，為應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。很感謝這次人生導(dǎo)師沙龍的經(jīng)歷，為我今后的人生之路點(diǎn)燃明燈。

腳踏實(shí)地 愛(ài)崗敬業(yè)  

高晟老師以“守初心，為人師——青年教師愛(ài)崗敬業(yè)成長(zhǎng)之路”為主題，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷分享寶貴經(jīng)驗(yàn)。高老師從四個(gè)方面和學(xué)生進(jìn)行交流：心懷大局、腳踏實(shí)地；服務(wù)團(tuán)隊(duì)、凸顯特色；感恩挫折、時(shí)刻準(zhǔn)備；抓住機(jī)遇、經(jīng)歷成長(zhǎng)，以教學(xué)相關(guān)的小故事舉例論證，鼓勵(lì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握師范生必備技能，同時(shí)要發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。面對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題，高老師教導(dǎo)學(xué)生走向工作崗位以后要注意身份的轉(zhuǎn)變，遵守規(guī)則，提升自身能力；遇到困難要勇于尋找解決辦法，在挫折中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中豐富內(nèi)心。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張依靜表示，高老師以自身的親身經(jīng)歷講述的主題“守初心，為人師”給我很大啟發(fā)，通過(guò)此次講座，我了解到了老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為中心，心中要有大局意識(shí)，分清主次，全面思考。在面對(duì)困難時(shí)要積極應(yīng)對(duì)，冷靜分析，提出解決方案，還要艱苦奮斗，增加反思，抓住機(jī)遇使自己成長(zhǎng)，為下次機(jī)會(huì)做好充足的準(zhǔn)備。就像老師所說(shuō)：“Every steps counts”，我們要在挫折中積累經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地，不斷提升。

信息與機(jī)電工程學(xué)院陳蕾表示，高老師以他自身的經(jīng)歷告訴我們，課堂不是自我的展示，而應(yīng)該以學(xué)生為主體、為中心。高老師告訴我們步入社會(huì)轉(zhuǎn)變身份之后，要多多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，抓住機(jī)會(huì)展示自己，拓寬自己的邊界。特別喜歡老師的一句話(huà)：“這個(gè)人在‘摸魚(yú)’，別人看的到，這個(gè)人在努力，別人也都看得到?！辈灰穸ㄗ约旱呐?，終有一天會(huì)閃閃發(fā)光的。

勤思勤學(xué) 躬行實(shí)踐

張昉老師以“學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)”為主題，從學(xué)習(xí)是有創(chuàng)造性的勞動(dòng)、學(xué)習(xí)學(xué)什么、學(xué)習(xí)如何學(xué)三方面展開(kāi)沙龍。張老師認(rèn)為“學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)性腦力勞動(dòng),是一種促進(jìn)智慧和雙手的努力相結(jié)合的勞動(dòng)”，“凡有所學(xué)，皆成性格”，作為大學(xué)生，要學(xué)習(xí)第一性原理、學(xué)習(xí)智慧、學(xué)習(xí)未知。張老師以吳蘊(yùn)初、弗里茨·哈伯等科學(xué)家的經(jīng)歷為例，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要做到“系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深度思考；勇于實(shí)踐，敢于付出”。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，就學(xué)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，張老師也給出指導(dǎo)意見(jiàn)：要認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鍛煉能力，找到合適的發(fā)展方向。同時(shí)要把自己當(dāng)做獨(dú)立而特別的個(gè)體，注意緩解焦慮情緒。

生命科學(xué)學(xué)院王雪情表示，張老師從勞動(dòng)節(jié)的起源出發(fā)，落實(shí)到我們作為青年大學(xué)生應(yīng)如何看待勞動(dòng)。張老師認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)造性、認(rèn)識(shí)性腦力勞動(dòng)，是智慧與雙手結(jié)合的過(guò)程。張老師從哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)多角度融合出發(fā)深層次探討大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)和學(xué)什么的問(wèn)題?！胺灿兴鶎W(xué)，皆成性格，”張老師通過(guò)科研創(chuàng)造的實(shí)例，教育我們要學(xué)習(xí)智慧、學(xué)習(xí)未知，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，勇于實(shí)踐，敢于付出，為中國(guó)式現(xiàn)代化奉獻(xiàn)青春力量！

生命科學(xué)學(xué)院葉栩琿表示，張老師在講座過(guò)程中以大量科研實(shí)例兼以思想、哲學(xué)層面的討論，進(jìn)一步指導(dǎo)我們?cè)搶W(xué)什么及如何學(xué)習(xí)，告訴我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)事物的好奇心與求知欲，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)勤思勤學(xué)、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)并加以實(shí)踐。讓我印象最深的一句話(huà)是 “要勇敢走向未知，每一代人都是歷史的創(chuàng)造者”，我們也應(yīng)當(dāng)以時(shí)代發(fā)展為己任，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想，并不畏困難，付諸實(shí)踐。

二十大報(bào)告明確提出，“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！彼奈焕蠋熃Y(jié)合自身的發(fā)展奮斗經(jīng)歷，引入鮮活實(shí)例，教育引導(dǎo)青年學(xué)生積極踐行勞動(dòng)精神，參與勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中豐富人生理想，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

（供稿、攝影：學(xué)生工作部/處）