為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和指示批示精神，堅(jiān)決落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教育部師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)部署會(huì)精神，學(xué)校面向全體教師開(kāi)展師德集中學(xué)習(xí)教育。各學(xué)院、部門(mén)通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)系列重要論述，學(xué)習(xí)宣傳落實(shí)師德師風(fēng)相關(guān)文件，集中開(kāi)展師德警示教育，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷，涵養(yǎng)高尚師德，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。

堅(jiān)持思想鑄魂 深學(xué)細(xì)照篤行

各學(xué)院、部門(mén)組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示批示精神，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”、“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”等重要指示要求，深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大教師在深學(xué)篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為不斷提高自身道德修養(yǎng)、以模范行為影響帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的生動(dòng)實(shí)踐。

人文學(xué)院查清華談到，師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)乎黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)乎全面貫徹黨的教育方針，關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，心懷“國(guó)之大者”，努力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛和育人水平高超的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，全力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)師大的智慧和力量。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院侯海英談到，人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是道德品行的塑造者，是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。作為一名新教師，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教師這一偉大神圣的職業(yè)所承載的意義和責(zé)任，深刻感受到教師肩負(fù)的重大使命，并為自己能夠成為其中一員深感榮幸。在今后的工作中，要扎根三尺講臺(tái)，嚴(yán)守師德底線(xiàn)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

影視傳媒學(xué)院戴菲談到，樹(shù)立新時(shí)代教師良好形象需要崇尚良好師德師風(fēng)。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)的重要指示精神為全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做新時(shí)代的“大先生”指明了努力方向和奮斗目標(biāo)。作為一名黨員教師，我將更加積極地投入到本職工作中，筑牢理想信念根基，踐行教書(shū)育人使命，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

繼續(xù)教育學(xué)院王明順談到，教師不僅是人類(lèi)文明的傳承者，更是莘莘學(xué)子的引路人。教師要有愛(ài)心，要德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，師德師風(fēng)直接影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本問(wèn)題，關(guān)乎立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育使命和職責(zé)，因此必須從我做起，嚴(yán)于律己，常抓不懈。

人事處王元談到，“立德樹(shù)人”是高校教師最根本的使命。要立人之德，先立己之德。因此，師德師風(fēng)是廣大教師為學(xué)為師的第一要?jiǎng)?wù)。規(guī)范師德行為，加強(qiáng)師德教育是成為“四有”好老師的內(nèi)在要求。只有教師樹(shù)立正確價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)定正確政治方向，才能培養(yǎng)出真正堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。要嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，嚴(yán)守教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)關(guān)，筑牢教師隊(duì)伍培養(yǎng)關(guān)，讓師德師風(fēng)為教師的全生命周期成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

強(qiáng)化規(guī)則立德 提升師德素養(yǎng)

師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。在此次學(xué)習(xí)教育中，學(xué)校匯編了教育部公開(kāi)曝光的違反高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的典型案例、有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度文件等作為學(xué)習(xí)資料。各學(xué)院、部門(mén)通過(guò)開(kāi)展規(guī)則宣講、案例解讀、學(xué)習(xí)討論等，幫助教師全面理解和準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵要義，進(jìn)一步提高教師法律意識(shí)和依法從教意識(shí)，劃“紅線(xiàn)”、守“底線(xiàn)”、筑“防線(xiàn)”，自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為。

教育學(xué)院蔡丹談到，制訂教師行為準(zhǔn)則是深化教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的重要舉措，也是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài)。以身作則、立德垂范，是“人師”的固有之義，是教師職業(yè)道德最基本的要求。作為一名新時(shí)代教師，要自覺(jué)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格踐行“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，要緊跟時(shí)代教育步伐，倡導(dǎo)和踐行教育改革，將傳授知識(shí)和教化德行作為己任，用廣博的知識(shí)培育品德高尚、才學(xué)出眾的學(xué)生，成為新時(shí)代的“四有”好老師。

馬克思主義學(xué)院劉鳳談到，教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作。學(xué)院黨委要組織教師不斷深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》各項(xiàng)要求，引導(dǎo)教師把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格自我約束、強(qiáng)化道德自覺(jué)，進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。

音樂(lè)學(xué)院李敏談到，通過(guò)學(xué)習(xí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后深切體會(huì)到準(zhǔn)則中的內(nèi)涵及深遠(yuǎn)意義。作為高等師范院校的教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)教師的重任，肩負(fù)著黨和國(guó)家的重托。教師要恪守律己，經(jīng)常要做到自我反思、自我檢查，自我警示、自我激勵(lì)，要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，時(shí)刻維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。

數(shù)理學(xué)院林方婷談到，科學(xué)研究是一項(xiàng)求真唯實(shí)的工作，科研誠(chéng)信是科技創(chuàng)新的基石，是每一位科研工作者都必須牢牢守住的誠(chéng)信之基。對(duì)于高校教師來(lái)講，科研誠(chéng)信尤為重要，教師不僅要立足課堂主渠道“教書(shū)育人”，還要通過(guò)身體力行的學(xué)術(shù)研究工作“科研育人”。教師只有自己牢牢堅(jiān)守嚴(yán)謹(jǐn)、自律、規(guī)范、誠(chéng)信的學(xué)術(shù)道德，才能引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)求真求實(shí)的科研價(jià)值觀(guān)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德素養(yǎng)、百折不撓的創(chuàng)新精神。

宣傳部周書(shū)談到，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在更重要位置。通過(guò)學(xué)習(xí)，劃出師德師風(fēng)的底線(xiàn)禁區(qū)，“心有所戒，方能行有所界”，堅(jiān)守底線(xiàn)，不越“紅線(xiàn)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的法律法規(guī)，“堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”。

楷模感召奮進(jìn) 榜樣引領(lǐng)前行

新時(shí)代師德楷模的不斷涌現(xiàn)，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，學(xué)校持續(xù)推送人民教育家、教育系統(tǒng)新時(shí)代楷模、全國(guó)教書(shū)育人楷模、校師德楷模等先進(jìn)事跡，各學(xué)院、部門(mén)通過(guò)開(kāi)展電影黨課、專(zhuān)題講座等形式，厚植師道文化，傳遞教育正能量，發(fā)揮優(yōu)秀典型示范引領(lǐng)作用。

哲學(xué)與法政學(xué)院張振洋談到，學(xué)習(xí)了黃大年教授的事跡后深受感動(dòng)和鼓舞。黃教授放棄了國(guó)外優(yōu)越的工作生活條件回到祖國(guó)，秉持科技報(bào)國(guó)的情懷，將研究做在了祖國(guó)的大地上。作為一名教學(xué)科研人員，我們要將立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)到科研工作的方方面面，重視人才培養(yǎng)，做好傳道、授業(yè)和解惑工作，將論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，產(chǎn)出一系列成果，助力學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

商學(xué)院龔秀芳談到，教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。要向那些時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，帶領(lǐng)全院教師把愛(ài)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之情融入到實(shí)際的工作中去，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，努力提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院洪爽談到，在學(xué)習(xí)了學(xué)校師德楷模的事跡后，被他們精益求精愛(ài)崗敬業(yè)、用心用情教書(shū)育人的精神深深感動(dòng)。作為一名青年教師，我們要將立德樹(shù)人落實(shí)到工作中，不管是中國(guó)學(xué)生還是國(guó)際學(xué)生，都要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，因材施教，悉心指導(dǎo)，做好人才培養(yǎng)，做好陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。

環(huán)境與地理科學(xué)學(xué)院張紅談到，學(xué)習(xí)了人民教育家以及教育系統(tǒng)時(shí)代楷模的先進(jìn)事跡后，深感何其有幸，他們所展現(xiàn)出來(lái)的“立德樹(shù)人、以身立教”的教育理念以及“不圖回報(bào)、甘當(dāng)人梯”的高尚品格，是每一位教師成長(zhǎng)最好的“營(yíng)養(yǎng)劑”。作為一名學(xué)生工作者，更加需要增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性、自主性和主動(dòng)性，讓青年學(xué)子“親師、信道、奉教、效行”，真正成為他們的知心人、熱心人和引路人。

黨委教師工作部公磊談到，我們身邊一批又一批的優(yōu)秀教師用一絲不茍的態(tài)度、精益求精的追求、引導(dǎo)學(xué)生成人成才，生動(dòng)詮釋了師德大愛(ài)。我們要進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)師德典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，營(yíng)造尊師重教良好氛圍，引導(dǎo)教師切實(shí)肩負(fù)起教育強(qiáng)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做“傳道授業(yè)”的好老師和“立德樹(shù)人”的大先生，凝聚推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的磅礴力量。

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，通過(guò)開(kāi)展師德集中學(xué)習(xí)教育，不斷把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入，全員全方位全過(guò)程強(qiáng)化師德養(yǎng)成，壓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，引導(dǎo)廣大教師以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，為切實(shí)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供有力支撐。

（供稿：教師工作部   攝影：各學(xué)院、各部門(mén)）