? ? 新民晚報(bào)于2008年4月21日以“上師大繼續(xù)教育學(xué)院試點(diǎn)學(xué)分制 在職學(xué)生工作學(xué)習(xí)不‘撞車(chē)’”為題，報(bào)道了我校成人高等教育工作。全文如下：
? ? （記者 錢(qián)瀅瓅）白領(lǐng)下班后進(jìn)教室“充電”，中小學(xué)老師假期“回爐”當(dāng)學(xué)生，外來(lái)務(wù)工者業(yè)余補(bǔ)習(xí)考文憑。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓“三百六十行”紛紛走上再學(xué)習(xí)的道路——成人高等教育。可是要在繁忙的工作中“見(jiàn)縫插針”地學(xué)習(xí)，并不容易。記者今天上午從上海師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院獲悉，針對(duì)“工學(xué)矛盾”，該校改革教學(xué)和管理模式，試點(diǎn)學(xué)分制。
? ? 學(xué)習(xí)和工作頻頻“撞車(chē)”，這成為在職者充電的“絆腳石”。為此，學(xué)校嘗試開(kāi)展有條件的學(xué)分制，增加學(xué)生的自主權(quán)。首先，在學(xué)校安排好教學(xué)計(jì)劃的前提下，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間調(diào)整選修課程的門(mén)數(shù)。學(xué)生可以減少修讀課程的門(mén)數(shù)，也可以多選其它專(zhuān)業(yè)已經(jīng)開(kāi)設(shè)的課程。其次，考核不及格的學(xué)生可以重修。
? ? 學(xué)校還靈活安排教學(xué)時(shí)間。比如公共政治課，學(xué)校開(kāi)展統(tǒng)一教學(xué)的試點(diǎn)，根據(jù)修讀學(xué)生的人數(shù)，安排三到五個(gè)不同的時(shí)間段，學(xué)生可以選擇一個(gè)時(shí)間段參加學(xué)習(xí)，如果臨時(shí)有事，學(xué)生可以通過(guò)申請(qǐng)臨時(shí)調(diào)整到其他時(shí)間段補(bǔ)課。學(xué)校還將200多門(mén)課程“搬”到遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)生聽(tīng)課、提問(wèn)、討論、答疑、作業(yè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以借助遠(yuǎn)程平臺(tái)輔助完成。該系統(tǒng)也為因故缺課的學(xué)生提供了補(bǔ)課的渠道，并為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供了便利。
? ? （記者 錢(qián)瀅瓅）白領(lǐng)下班后進(jìn)教室“充電”，中小學(xué)老師假期“回爐”當(dāng)學(xué)生，外來(lái)務(wù)工者業(yè)余補(bǔ)習(xí)考文憑。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓“三百六十行”紛紛走上再學(xué)習(xí)的道路——成人高等教育。可是要在繁忙的工作中“見(jiàn)縫插針”地學(xué)習(xí)，并不容易。記者今天上午從上海師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院獲悉，針對(duì)“工學(xué)矛盾”，該校改革教學(xué)和管理模式，試點(diǎn)學(xué)分制。
? ? 學(xué)習(xí)和工作頻頻“撞車(chē)”，這成為在職者充電的“絆腳石”。為此，學(xué)校嘗試開(kāi)展有條件的學(xué)分制，增加學(xué)生的自主權(quán)。首先，在學(xué)校安排好教學(xué)計(jì)劃的前提下，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間調(diào)整選修課程的門(mén)數(shù)。學(xué)生可以減少修讀課程的門(mén)數(shù)，也可以多選其它專(zhuān)業(yè)已經(jīng)開(kāi)設(shè)的課程。其次，考核不及格的學(xué)生可以重修。
? ? 學(xué)校還靈活安排教學(xué)時(shí)間。比如公共政治課，學(xué)校開(kāi)展統(tǒng)一教學(xué)的試點(diǎn)，根據(jù)修讀學(xué)生的人數(shù)，安排三到五個(gè)不同的時(shí)間段，學(xué)生可以選擇一個(gè)時(shí)間段參加學(xué)習(xí)，如果臨時(shí)有事，學(xué)生可以通過(guò)申請(qǐng)臨時(shí)調(diào)整到其他時(shí)間段補(bǔ)課。學(xué)校還將200多門(mén)課程“搬”到遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)生聽(tīng)課、提問(wèn)、討論、答疑、作業(yè)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以借助遠(yuǎn)程平臺(tái)輔助完成。該系統(tǒng)也為因故缺課的學(xué)生提供了補(bǔ)課的渠道，并為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供了便利。
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