? ? 來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)2008年12月31日頭版
記者：沈祖蕓
? ? 1975年出生的萬(wàn)穎是以“打擂臺(tái)“方式晉升為上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授的，她也因此成為該校最年輕的教授。如今她又帶領(lǐng)著一支更年輕的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)向科研和教學(xué)的高峰攀登。
? ? 打擂臺(tái)”是上海師大自2002年起，為特別優(yōu)秀的中青年人才開(kāi)辟“綠色通道”而增設(shè)的預(yù)備崗制度，旨在30歲以下擬晉升副教授、40歲以下擬晉升教授的青年教師不受崗位職數(shù)限制，憑實(shí)力脫穎而出。迄今為止，已有15位學(xué)者通過(guò)這一途徑晉升為教授。
? ? 教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)斷層的現(xiàn)象在高校日漸明顯，如何加速形成中青年教師教學(xué)和科研梯隊(duì)？經(jīng)過(guò)6年多的實(shí)踐，上海師大形成了一套從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)到成為領(lǐng)軍人才的有效機(jī)制。校長(zhǎng)李進(jìn)告訴記者：“學(xué)校一直在摸索創(chuàng)造既有大師引領(lǐng)，又有團(tuán)隊(duì)合作，還能激活每個(gè)教師智慧因子的師資隊(duì)伍生態(tài)環(huán)境，這才是教師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。”
? ? 除了為領(lǐng)軍人才設(shè)置預(yù)備崗制度外，對(duì)于新教師，學(xué)校堅(jiān)持沿用傳統(tǒng)的“資深教師帶教制”，從一開(kāi)始的跟教、聽(tīng)課、觀(guān)摩，到初上講臺(tái)的微格教學(xué)分析，讓新教師掌握基本的教學(xué)規(guī)范，縮短適應(yīng)期。在此過(guò)程中，學(xué)校針對(duì)新教師群體學(xué)術(shù)水平較高但相容性不夠的特點(diǎn)，著重加強(qiáng)了“軟文化”建設(shè)，通過(guò)新教師宣誓、教師素養(yǎng)展示以及高品位教師群體研討等活動(dòng)，增強(qiáng)為人師表的神圣感和對(duì)教師職業(yè)的敬畏之心。
? ? 協(xié)調(diào)引進(jìn)和培養(yǎng)的關(guān)系，讓每個(gè)教師擁有公平的機(jī)會(huì)，是上海師大創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境的一條經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為45歲以下的青年教師搭建了三大培養(yǎng)平臺(tái)：為穩(wěn)定中青年學(xué)術(shù)骨干，專(zhuān)門(mén)給年齡35歲至45歲，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和博士學(xué)位的、有潛力但尚未擔(dān)任碩士點(diǎn)帶頭人或博士生導(dǎo)師職務(wù)的教師設(shè)立“青年學(xué)者”平臺(tái)；為40歲以下，已取得博士學(xué)位、教學(xué)效果良好、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、科研能力較強(qiáng)的教師，制定了“優(yōu)秀中青年學(xué)科骨干”的評(píng)選培養(yǎng)方法，力圖造就一批學(xué)科帶頭人；對(duì)于35歲以下成績(jī)突出的青年教師授予“優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)，并向教學(xué)工作崗位傾斜。
? ? 培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)校推出面向海內(nèi)外的“申江學(xué)者”全球招聘計(jì)劃，注重一人一方案的個(gè)性化引進(jìn)政策，對(duì)緊缺學(xué)科或特別優(yōu)秀的頂尖人才，學(xué)校從工作和生活等方面都提供了優(yōu)厚的待遇。與此同時(shí)，記者還發(fā)現(xiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)的引進(jìn)使得學(xué)校學(xué)緣結(jié)構(gòu)日趨合理，從外校、外省和外國(guó)走進(jìn)上海師大校園的教師占一半以上，有效防止了學(xué)科教師“近親繁殖”現(xiàn)象。
記者：沈祖蕓
? ? 1975年出生的萬(wàn)穎是以“打擂臺(tái)“方式晉升為上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授的，她也因此成為該校最年輕的教授。如今她又帶領(lǐng)著一支更年輕的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)向科研和教學(xué)的高峰攀登。
? ? 打擂臺(tái)”是上海師大自2002年起，為特別優(yōu)秀的中青年人才開(kāi)辟“綠色通道”而增設(shè)的預(yù)備崗制度，旨在30歲以下擬晉升副教授、40歲以下擬晉升教授的青年教師不受崗位職數(shù)限制，憑實(shí)力脫穎而出。迄今為止，已有15位學(xué)者通過(guò)這一途徑晉升為教授。
? ? 教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)斷層的現(xiàn)象在高校日漸明顯，如何加速形成中青年教師教學(xué)和科研梯隊(duì)？經(jīng)過(guò)6年多的實(shí)踐，上海師大形成了一套從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)到成為領(lǐng)軍人才的有效機(jī)制。校長(zhǎng)李進(jìn)告訴記者：“學(xué)校一直在摸索創(chuàng)造既有大師引領(lǐng)，又有團(tuán)隊(duì)合作，還能激活每個(gè)教師智慧因子的師資隊(duì)伍生態(tài)環(huán)境，這才是教師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。”
? ? 除了為領(lǐng)軍人才設(shè)置預(yù)備崗制度外，對(duì)于新教師，學(xué)校堅(jiān)持沿用傳統(tǒng)的“資深教師帶教制”，從一開(kāi)始的跟教、聽(tīng)課、觀(guān)摩，到初上講臺(tái)的微格教學(xué)分析，讓新教師掌握基本的教學(xué)規(guī)范，縮短適應(yīng)期。在此過(guò)程中，學(xué)校針對(duì)新教師群體學(xué)術(shù)水平較高但相容性不夠的特點(diǎn)，著重加強(qiáng)了“軟文化”建設(shè)，通過(guò)新教師宣誓、教師素養(yǎng)展示以及高品位教師群體研討等活動(dòng)，增強(qiáng)為人師表的神圣感和對(duì)教師職業(yè)的敬畏之心。
? ? 協(xié)調(diào)引進(jìn)和培養(yǎng)的關(guān)系，讓每個(gè)教師擁有公平的機(jī)會(huì)，是上海師大創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境的一條經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為45歲以下的青年教師搭建了三大培養(yǎng)平臺(tái)：為穩(wěn)定中青年學(xué)術(shù)骨干，專(zhuān)門(mén)給年齡35歲至45歲，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和博士學(xué)位的、有潛力但尚未擔(dān)任碩士點(diǎn)帶頭人或博士生導(dǎo)師職務(wù)的教師設(shè)立“青年學(xué)者”平臺(tái)；為40歲以下，已取得博士學(xué)位、教學(xué)效果良好、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、科研能力較強(qiáng)的教師，制定了“優(yōu)秀中青年學(xué)科骨干”的評(píng)選培養(yǎng)方法，力圖造就一批學(xué)科帶頭人；對(duì)于35歲以下成績(jī)突出的青年教師授予“優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)，并向教學(xué)工作崗位傾斜。
? ? 培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)校推出面向海內(nèi)外的“申江學(xué)者”全球招聘計(jì)劃，注重一人一方案的個(gè)性化引進(jìn)政策，對(duì)緊缺學(xué)科或特別優(yōu)秀的頂尖人才，學(xué)校從工作和生活等方面都提供了優(yōu)厚的待遇。與此同時(shí)，記者還發(fā)現(xiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)的引進(jìn)使得學(xué)校學(xué)緣結(jié)構(gòu)日趨合理，從外校、外省和外國(guó)走進(jìn)上海師大校園的教師占一半以上，有效防止了學(xué)科教師“近親繁殖”現(xiàn)象。
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