來(lái)源：新聞晚報(bào) 2009年11月27日 B06版
記者：張騫陳如實(shí)
標(biāo)題：志高者方能遠(yuǎn)行 升學(xué)周刊專(zhuān)訪(fǎng)上師大天華學(xué)院

        今年是本市高校獨(dú)立學(xué)院迎來(lái)首屆畢業(yè)生。上周末，2009“天華杯”電子專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽全國(guó)總決賽在上海師范大學(xué)天華學(xué)院順利落下帷幕。國(guó)家工業(yè)和信息化部領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和各參賽單位，對(duì)賽事的安排給予了高度評(píng)價(jià)，顯示了天華學(xué)院非同尋常的管理能力。值此機(jī)會(huì)，周刊記者采訪(fǎng)了這所年輕高等學(xué)府，了解他們四年來(lái)的辦學(xué)情況和教育質(zhì)量，本市獨(dú)立學(xué)院首次接受媒體關(guān)于辦學(xué)、就業(yè)、育人、校風(fēng)、質(zhì)量等全方位檢驗(yàn)。辦 學(xué)

        多門(mén)考試全市名列前茅

        天華學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)陳新斌博士，年僅四十出頭、充滿(mǎn)活力，工作起來(lái)雷厲風(fēng)行，被全校稱(chēng)為 “拼命三郎”。他如數(shù)家珍地向記者講起天華學(xué)院這幾年的辦學(xué)成果，道出了一連串令人驚嘆的數(shù)字：

        2007年第二屆中國(guó)汽車(chē)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技巧大賽總決賽在廣州舉行，天華學(xué)院學(xué)生吳怡瑾一路過(guò)關(guān)斬將，登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

        如果說(shuō)吳怡瑾獲得總冠軍是一花初放，后來(lái)在全校掀起的“你追我趕”，則培育了天華的萬(wàn)紫千紅。 2007年上海市導(dǎo)游證考試平均通過(guò)率為32%，而天華學(xué)院首屆畢業(yè)生通過(guò)率高達(dá)85%。2007年全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試，全國(guó)本科院校平均一次通過(guò)率為59%，天華學(xué)院首屆畢業(yè)生一次通過(guò)率為93%。 2009年全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試，天華學(xué)院首屆畢業(yè)生一次通過(guò)率為72%，比全國(guó)本科院校平均通過(guò)率高出25個(gè)百分點(diǎn)。上海市高等學(xué)校計(jì)算機(jī)一二三級(jí)考試，天華學(xué)院連續(xù)四年在全市本科院校中名列前茅。

        韓素音青年翻譯獎(jiǎng)由于參賽者層次高、參加名校多、獲獎(jiǎng)難度大，被譽(yù)為英語(yǔ)翻譯界的 “諾貝爾獎(jiǎng)”。這樣的硬骨頭，天華敢啃嗎？英語(yǔ)系常務(wù)副主任史文博士、老教授萬(wàn)正方帶領(lǐng)25名學(xué)生和4名青年教師，迎難而上，最終在進(jìn)入英譯漢決賽的50名選手中，天華學(xué)院占有 8名，在漢譯英的50名決賽選手中，天華學(xué)院也有1名。一個(gè)學(xué)校在這樣等級(jí)的賽事中，取得如此成績(jī)，是罕見(jiàn)的。天華學(xué)院也因此獲得最佳組織獎(jiǎng)。

        據(jù)介紹，當(dāng)史文博士和萬(wàn)正方教授從北京捧回10個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，英語(yǔ)系的50多個(gè)青年教師將他倆團(tuán)團(tuán)圍住，那股興奮勁兒，就像歡迎兩個(gè)凱旋的將軍。

         就 業(yè)

         畢業(yè)生被企業(yè)當(dāng)場(chǎng)挑走

        上師大天華學(xué)院作為本市第二批民辦獨(dú)立學(xué)院，2005年才開(kāi)始招生，今年才迎來(lái)首屆畢業(yè)生，人才培養(yǎng)定位因此非常重要。天華學(xué)院學(xué)生的主打特色就是動(dòng)手能力強(qiáng)。在今年年初舉行的招聘會(huì)上，有好幾名學(xué)生被企業(yè)相中，當(dāng)場(chǎng)決定與其簽協(xié)議，

        “我們用研究生的部分課程內(nèi)容來(lái)給本科生上課。 ”天華學(xué)院機(jī)械工程系常務(wù)副主任張洪興教授介紹說(shuō)。以機(jī)械系為例，一般本科院校對(duì)人才培養(yǎng)定位是研究設(shè)計(jì)性人才，而天華學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)的定位是技術(shù)應(yīng)用型人才。事實(shí)上，目前市場(chǎng)上需求的70%的人才是技術(shù)應(yīng)用型人才，而非研究設(shè)計(jì)性人才。

        張洪興教授說(shuō)，為了增加學(xué)生的就業(yè)能力，他們系采取了三大措施：首先學(xué)院非常重視學(xué)生在高數(shù)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、物理等基礎(chǔ)性學(xué)科上的成績(jī)，為此不惜增加課時(shí)。為了讓學(xué)生能“學(xué)習(xí)新技術(shù)、使用新設(shè)備、掌握新工藝”，學(xué)院投入巨資引進(jìn)數(shù)控機(jī)床、三座標(biāo)測(cè)量機(jī)、快速成型機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，建立實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生實(shí)地操作，而這些教學(xué)內(nèi)容，在一本的不少高校里，要到研究生才能接觸到。此外，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，他們?cè)O(shè)計(jì)了五大實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)踐課程占到了整個(gè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的約45%，而在一般本科院校中，實(shí)踐課只占教學(xué)計(jì)劃的20-30%。 

        對(duì)此，陳新斌副院長(zhǎng)表示，雖然恰逢全球金融風(fēng)暴，對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成一定壓力，但是動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上仍是相對(duì) “吃香”。因此，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，不能光依靠各校的就業(yè)指導(dǎo)中心，各學(xué)院層面如何面對(duì)市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步在學(xué)生能力提高方面下功夫，也是重要的課題。

        據(jù)悉，2009年天華學(xué)院568名畢業(yè)生的就業(yè)落實(shí)率高達(dá)93%，并有20多名學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外大學(xué)攻讀碩士研究生，實(shí)現(xiàn)了首屆畢業(yè)生的開(kāi)門(mén)紅。

        育 人

        培養(yǎng)人格健全大學(xué)生

        常務(wù)副院長(zhǎng)葉才福介紹，天華學(xué)院從立校之初就確立了以“誠(chéng)信和責(zé)任”為核心的辦學(xué)思想，為教育學(xué)生如何做人，專(zhuān)門(mén)建立了“四個(gè)陣地”。

        一是舉辦名家系列文化講座。請(qǐng)來(lái)了臺(tái)灣大學(xué)著名國(guó)學(xué)大師傅佩榮教授，請(qǐng)來(lái)了山東大學(xué)新儒學(xué)著名代表人物、顏回第79代孫顏炳罡教授，請(qǐng)來(lái)了復(fù)旦大學(xué)等一大批知名學(xué)者，經(jīng)常性舉辦高水平講座，讓學(xué)生充分接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

        二是開(kāi)設(shè)校本課程。為每個(gè)學(xué)生增加150個(gè)學(xué)時(shí)的特色教育。將優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)、著名企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作納入教學(xué)計(jì)劃，排入課表，計(jì)入學(xué)分。

        三是日常的針對(duì)性教育。各班輔導(dǎo)員根據(jù)校本課程的統(tǒng)一安排，每周向所有學(xué)生發(fā)送兩條關(guān)于如何做人、做事的名言警句，輔導(dǎo)員和學(xué)生干部結(jié)合班級(jí)里當(dāng)時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解教育和引導(dǎo)。

        四是修建文化長(zhǎng)廊。天華學(xué)院撥款400萬(wàn)元修建了長(zhǎng)達(dá)300米的文化長(zhǎng)廊，陳列的內(nèi)容包含熱愛(ài)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)、孝敬父母、誠(chéng)信待人、勤奮學(xué)習(xí)、礪志創(chuàng)業(yè)等六個(gè)方面。原黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李嵐清同志將文化長(zhǎng)廊親筆題名為“修身苑”。而顏炳罡教授在為文化長(zhǎng)廊題記時(shí)，由衷贊嘆：“天華學(xué)子，何其幸乎”。

        天華學(xué)院院長(zhǎng)石偉平教授是一個(gè)中國(guó)教育理論界重量級(jí)人物、全國(guó)著名專(zhuān)家。前年，香港一家著名大學(xué)以每年160萬(wàn)港幣的薪酬，聘請(qǐng)他擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)。面對(duì)誘惑，他絲毫不為所動(dòng)，義無(wú)反顧地堅(jiān)守在天華的崗位上，這件事至今一直被人傳為美談。

        石院長(zhǎng)談到，當(dāng)前教育界的弊端已顯而易見(jiàn)：一方面是基礎(chǔ)教育階段的“應(yīng)試化”和大學(xué)教育階段的“輕松化”，另一方面是在教育過(guò)程中出現(xiàn)了知識(shí)和能力相分離、知識(shí)和人格相分離的不健康現(xiàn)象。因此，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，最重要的使命無(wú)非是兩個(gè)，一個(gè)是培養(yǎng)人格健全的大學(xué)生，另一個(gè)是讓學(xué)生學(xué)到適應(yīng)社會(huì)需要的知識(shí)。這兩者缺一不可。但教育學(xué)生如何做人，無(wú)論如何應(yīng)該放在首位。

        校 風(fēng)

        開(kāi)發(fā)大學(xué)生網(wǎng)上成長(zhǎng)系統(tǒng)

        作為一所民辦高校，政府關(guān)注的焦點(diǎn)是校園穩(wěn)定，家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那么天華學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)如何呢？

        據(jù)介紹，天華學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，采取了三大基本做法，全力營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境：

        一是建立兩支學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍。一支是具有研究生學(xué)歷的正輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)；另一支是由海軍陸戰(zhàn)隊(duì)和陸軍偵察兵退伍士官組成的副輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們都是共產(chǎn)黨員，有班長(zhǎng)的管理經(jīng)歷，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的常態(tài)化軍訓(xùn)，作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成，校園安全維護(hù)。兩支隊(duì)伍在上班時(shí)間上互相銜接，工作內(nèi)容上互相配合，構(gòu)成了對(duì)學(xué)生的全天候、全方位管理。

        二是自主開(kāi)發(fā)大學(xué)生網(wǎng)上成長(zhǎng)系統(tǒng)。該系統(tǒng)分為學(xué)生用戶(hù)、家長(zhǎng)用戶(hù)、輔導(dǎo)員用戶(hù)和任課教師用戶(hù)四個(gè)通道，詳細(xì)記載著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、遵守紀(jì)律、思想品德、獎(jiǎng)懲事項(xiàng)等情況，家長(zhǎng)即使遠(yuǎn)在千里之外，也能隨時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)。這個(gè)系統(tǒng)加強(qiáng)了學(xué)院和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，得到了家長(zhǎng)的普遍歡迎和高度評(píng)價(jià)，他們對(duì)子女在天華學(xué)院讀書(shū)，感到踏實(shí)、放心。

        三是開(kāi)展學(xué)生結(jié)對(duì)幫助和自我教育。天華學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)生黨員一對(duì)二，入黨積極分子一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫助制度，全校200多名學(xué)生黨員、400多名積極分子可以帶動(dòng)800多個(gè)學(xué)生共同進(jìn)步。這是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí)且行之有效的工作，通過(guò)互助和自我教育，化解了各種矛盾，營(yíng)造了良好校風(fēng)，擴(kuò)大了黨組織的群眾基礎(chǔ)。

        質(zhì) 量

        128個(gè)控制點(diǎn)確保教學(xué)質(zhì)量

        當(dāng)前社會(huì)輿論普遍認(rèn)為，民辦高校存在兩個(gè)突出問(wèn)題：一是急功近利，二是重利輕義。對(duì)此，天華學(xué)院認(rèn)為，投資教育決不是以盈利為目的，而是踐行長(zhǎng)期奉獻(xiàn)教育的理想和決心，

          “重義輕利是民辦學(xué)校最重要的操守。 ”天華學(xué)院董事長(zhǎng)鄒榮祥說(shuō)，所謂“義”就是把受教育者的根本權(quán)益作為立校之本，緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心環(huán)節(jié)；把對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)作為全校工作的出發(fā)點(diǎn)，我們才能真正地取信于學(xué)生，取信于天下。

        據(jù)了解，天華學(xué)院在上海民辦高校中帶頭落實(shí)法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，切實(shí)完善法人治理結(jié)構(gòu)。辦學(xué)四年來(lái)，不僅始終堅(jiān)持不義之財(cái)分文不取，從未發(fā)生違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象，而且應(yīng)取之利分文未取，投資方?jīng)]有分過(guò)一次紅，拿過(guò)一分利。今年6月，在上海市召開(kāi)規(guī)范教育收費(fèi)工作會(huì)議上，天華學(xué)院作為全市唯一的高校代表，作了交流發(fā)言。

        其次，狠抓教學(xué)質(zhì)量。天華學(xué)院認(rèn)為，維護(hù)學(xué)生的根本權(quán)益，最重要的是保證學(xué)生受到高質(zhì)量的教育。天華學(xué)院歷經(jīng)四年，十易其稿，重點(diǎn)遴選出128個(gè)質(zhì)量控制點(diǎn)，制訂出一套完整的質(zhì)量保障控制體系，現(xiàn)在已全面推行，有效地保證了教學(xué)和管理質(zhì)量。

        從去年開(kāi)始，天華學(xué)院?jiǎn)?dòng)了“遠(yuǎn)航骨干人才培養(yǎng)工程”。這個(gè)工程特別重視管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師的建設(shè)和儲(chǔ)備，計(jì)劃五年內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)50名左右的專(zhuān)職管理骨干和優(yōu)秀黨務(wù)工作者，150名左右的專(zhuān)職優(yōu)秀骨干教師，培養(yǎng)和引進(jìn)一大批國(guó)內(nèi)外博士和學(xué)科帶頭人。目前，天華學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡不到50歲，職能部門(mén)的中層干部平均年齡不到40歲，青年后備干部平均年齡也只有30歲左右。這樣一個(gè)“老中青”結(jié)合的良好梯隊(duì)，在民辦高校里可以說(shuō)是鳳毛麟角。

        黨委書(shū)記郭天成自豪地表示：“天華學(xué)院董事會(huì)、黨委和院部有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略構(gòu)想，即在我們這一代人手里，一定要建立一支德才兼?zhèn)涞母刹抗芾黻?duì)伍和學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍，至少保持學(xué)院30年可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定期。我們對(duì)此滿(mǎn)懷信心。 ”

         ■學(xué)院簡(jiǎn)介：

        上海師范大學(xué)天華學(xué)院2005年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)建校，是一所四年制本科層次的獨(dú)立學(xué)院，獨(dú)立招生，獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，具有獨(dú)立法人資格和獨(dú)立校園，由上海師范大學(xué)、上海天華教育文化投資有限公司合作舉辦。學(xué)院地處嘉定工業(yè)區(qū)勝辛北路1661號(hào)，總投資5億元，校園面積570畝，建筑16萬(wàn)平方米。

         學(xué)院辦學(xué)定位緊密結(jié)合上海市產(chǎn)業(yè)政策，以先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，突出工科和師范教育特色，以培養(yǎng)應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)人才為目標(biāo)，適應(yīng)上海地方經(jīng)濟(jì)、各大工業(yè)區(qū)及長(zhǎng)三角地區(qū)現(xiàn)代化外向型企業(yè)對(duì)人才的需求。學(xué)院現(xiàn)有工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)六個(gè)學(xué)科，設(shè)有20個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生近6000名。