來(lái)源：解封日?qǐng)?bào) 2009年12月24日 03版
記者：徐敏
標(biāo)題：上師大職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研，用人單位認(rèn)為——高校須加強(qiáng)“服務(wù)意識(shí)”培養(yǎng)

　　本報(bào)訊 上海師大“金色啟航———大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)與生涯服務(wù)”系列活動(dòng)昨天閉幕。學(xué)校的調(diào)研顯示，大學(xué)生和用人單位普遍認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育很重要，關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)用性。

　　學(xué)校對(duì)部分大三、大四學(xué)生以及用人單位發(fā)放問(wèn)卷，開(kāi)展“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育及就業(yè)狀況”調(diào)查。調(diào)查顯示，有62％的學(xué)生為自己做過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，這表明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)還是有影響的。74％的企業(yè)認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃是為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)最重要的內(nèi)容”，83.6％的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在大二、大三階段開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯課程。

　　大學(xué)生與用人單位一致認(rèn)同的職業(yè)能力素質(zhì)包括人際溝通能力、解決問(wèn)題能力、學(xué)習(xí)能力等。但雙方的認(rèn)識(shí)也存在一些偏差。如，僅有三分之一的學(xué)生認(rèn)為“服務(wù)意識(shí)”重要。不少用人單位認(rèn)為，高校就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強(qiáng)“服務(wù)意識(shí)”培養(yǎng)。

　　調(diào)研顯示，大學(xué)生在對(duì)自身進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，科學(xué)性還有所欠缺。僅有50％的學(xué)生通過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)的方法了解自己，不少學(xué)生居然運(yùn)用星相和血型之類(lèi)的方法給自己“定位”。

　　上海師大負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的老師認(rèn)為，高校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作應(yīng)該兼具三個(gè)特性———趣味性、科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性。趣味性是吸引和激發(fā)大學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)，90后大學(xué)生對(duì)于趣味性的接受度更高，效果更好。科學(xué)性指的是要提供科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，組織專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)?nèi)藛T，幫助學(xué)生了解自我，準(zhǔn)確定位?，F(xiàn)實(shí)性指的是就業(yè)服務(wù)要與用人單位需求相結(jié)合，要了解各類(lèi)崗位的要求，通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)情景來(lái)推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作。

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