為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記考察上海的重要講話(huà)精神，引領(lǐng)青年教師增強(qiáng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感和使命感，4月17日下午，學(xué)校開(kāi)展學(xué)思湖畔工作坊“科創(chuàng)行”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，組織部分青年教師前往上海亞馬遜云科技生命健康數(shù)字化賦能中心參觀(guān)學(xué)習(xí)。

與上海市徐匯區(qū)政府合作成立的上海亞馬遜云科技生命健康數(shù)字化賦能中心，是亞馬遜云科技在上海市設(shè)立的全球首個(gè)行業(yè)數(shù)字化賦能中心，集合了上海市徐匯區(qū)的產(chǎn)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)和亞馬遜云科技的技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)提供更高性能、更加安全的數(shù)字化創(chuàng)新服務(wù)。

青年教師們來(lái)到設(shè)在楓林國(guó)際中心三樓的賦能中心展廳，在中心專(zhuān)家的講解下，仔細(xì)觀(guān)摩亞馬遜云科技在數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的全球方案和產(chǎn)學(xué)研合作交流平臺(tái)，深入了解中心聚焦生命健康產(chǎn)業(yè)，同時(shí)賦能人工智能、藝術(shù)傳媒、科技金融等重要產(chǎn)業(yè)的一系列創(chuàng)新實(shí)踐成果。

近兩年，以ChatGPT為代表的“生成式AI（人工智能）”在內(nèi)容生成領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)展，因其廣泛的應(yīng)用前景，生成式AI迅速在各行業(yè)、各領(lǐng)域“火”起來(lái)，入選“2023年度十大科技名詞”，也是青年教師們感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了讓青年教師深入了解生成式AI的本質(zhì)特征及與傳統(tǒng)技術(shù)的區(qū)別，增進(jìn)他們對(duì)其應(yīng)用場(chǎng)景的體驗(yàn)和認(rèn)知，亞馬遜云科技大中華區(qū)數(shù)字化創(chuàng)新專(zhuān)家為青年教師進(jìn)行了一場(chǎng)《擁抱生成式AI  把握創(chuàng)新機(jī)遇》為主題的亞馬遜創(chuàng)新文化講座，重點(diǎn)講解了生成式AI學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中需要關(guān)注的六大關(guān)鍵要素：勇于面對(duì)質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，善用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，底層基礎(chǔ)技術(shù)的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)使用新技術(shù)的能力，審慎處理風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，以及新的生態(tài)機(jī)遇。通過(guò)專(zhuān)家分享的生成式AI的實(shí)際應(yīng)用，如創(chuàng)意設(shè)計(jì)、智能寫(xiě)作等，結(jié)合亞馬遜的逆向工作法，啟發(fā)了青年教師們對(duì)生成式AI創(chuàng)新應(yīng)用的思考和暢想。

接著，青年教師在賦能中心體驗(yàn)了“AI健康助手”“AI皮膚診斷”等智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，高科技AI技術(shù)產(chǎn)品在智能鑒別、智能剖析、自動(dòng)化技術(shù)解決等方面的即時(shí)性、高效性和準(zhǔn)確性引得教師們陣陣驚嘆。

心理學(xué)院青年教師黃婉怡談到，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)我才深刻意識(shí)到人工智能和云計(jì)算已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地應(yīng)用于多個(gè)行業(yè)，特別是健康與生命科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)親身體驗(yàn)可穿戴的生物傳感器、視覺(jué)訓(xùn)練系統(tǒng)和智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，對(duì)它們的便捷性和高效性感到驚訝。作為心理學(xué)教師，我深信人工智能和云計(jì)算將極大推動(dòng)心理危機(jī)預(yù)警、學(xué)生個(gè)性化教育以及學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等教育和健康服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。

數(shù)理學(xué)院青年教師蘇丹丹談到，通過(guò)研學(xué)，自己的教學(xué)和科研工作深受啟發(fā)。比如，通過(guò)生成式AI技術(shù)，可以更好地分析和利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高物理實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和成功率，節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本；還可以將AI技術(shù)和物理教學(xué)結(jié)合，通過(guò)AI虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)模擬各種物理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力。未來(lái)我要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷學(xué)習(xí)和掌握人工智能等新技術(shù)，將其運(yùn)用到物理領(lǐng)域的教學(xué)科研和育人工作中。

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院青年教師湯婉鑫表示，深刻感受到了科技與教育的緊密融合，以及數(shù)字化技術(shù)在未來(lái)教育中的重要性。數(shù)字化技術(shù)不僅可以提升教學(xué)效率，還能為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在未來(lái)的教育中，我們可以通過(guò)數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)實(shí)效。

商學(xué)院青年教師金則楊表示，一定將這次參觀(guān)所得和體會(huì)融入到課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)研究中，希望能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)于新科技在商業(yè)中的應(yīng)用的思考，并探索其對(duì)于商業(yè)模式創(chuàng)新和管理實(shí)踐的啟示。同時(shí)也將結(jié)合自身研究領(lǐng)域，進(jìn)一步深入探索云科技和人工智能在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，為學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界提供有益的思路和建議。

此次“科創(chuàng)行”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)增進(jìn)了青年教師對(duì)上?！拔鍌€(gè)中心”建設(shè)、特別是“具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心”建設(shè)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展有了更深理解。后續(xù)學(xué)思湖畔工作坊“科創(chuàng)行”系列實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)教師主動(dòng)擁抱數(shù)字時(shí)代的教育變革，面向未來(lái)培養(yǎng)科技人才、創(chuàng)新人才，書(shū)寫(xiě)好以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。

(供稿、攝影：教師工作部）