6月12日至14日，由聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所（UIL）和上海師范大學(xué)聯(lián)合主辦的“教師作為終身學(xué)習(xí)者：政策與實(shí)踐國(guó)際研究研討會(huì)”順利舉行。上海市教育委員會(huì)副主任劉力，上海師范大學(xué)校長(zhǎng)袁雯、副校長(zhǎng)蔣明軍，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心主任張民選，聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所（UIL）所長(zhǎng)Isabell Kempf、UIL優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人Rakhat Zholdoshalieva，聯(lián)合國(guó)教科文組織政策和終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)司司長(zhǎng)Borhene Chakroun，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師發(fā)展部部長(zhǎng)Carlos Tames Vargas，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織教育和技能理事會(huì)主任Andreas Schleicher，中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)教科文組織前任大使/常駐代表?xiàng)钸M(jìn)以及來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織、國(guó)際勞工組織、世界銀行、經(jīng)合組織等國(guó)際組織的專(zhuān)家，來(lái)自芬蘭教育和文化部、埃及教育部、南非基礎(chǔ)教育部、智利教育部等國(guó)家教育行政部門(mén)的負(fù)責(zé)人和來(lái)自英國(guó)格拉斯哥大學(xué)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、加拿大大不列顛哥倫比亞大學(xué)、美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)、美國(guó)麥迪遜威斯康星大學(xué)、巴西帕拉伊巴聯(lián)邦大學(xué)、南非威特沃特斯蘭德大學(xué)等海外知名高校的學(xué)者共同參與研討會(huì)。

開(kāi)幕儀式上，上海市教育委員會(huì)副主任劉力、上海師范大學(xué)校長(zhǎng)袁雯、UIL優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人Rakhat Zholdoshalieva、中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)教科文組織前任大使/常駐代表?xiàng)钸M(jìn)共同為“上海師范大學(xué)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展研究院”揭牌。

會(huì)議分設(shè)“終身學(xué)習(xí)：范式、傳統(tǒng)和主要特征”“教師作為終身學(xué)習(xí)者”“關(guān)于教師和終身學(xué)習(xí)的全球政策議程”“教師作為終身學(xué)習(xí)者的國(guó)家政策”“教師作為終身學(xué)習(xí)者研究方法與初步文獻(xiàn)綜述”“終身學(xué)習(xí)融入職前教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展”等十個(gè)板塊的講座分享與專(zhuān)題研討。各國(guó)專(zhuān)家圍繞教師終身學(xué)習(xí)有關(guān)主題，深度解構(gòu)終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵概念和定義特征，發(fā)掘促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討將終身學(xué)習(xí)納入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效政策。上海師范大學(xué)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與30多位海外專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行為期三天的互動(dòng)交流，為參與制訂教師終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)提供中國(guó)智慧。

此次國(guó)際研討會(huì)不僅是聯(lián)合國(guó)教科文組織首次專(zhuān)門(mén)就“教師作為終身學(xué)習(xí)者”主題舉辦的重大活動(dòng)，也是聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所（UIL）與上海師范大學(xué)（SHNU）重大合作項(xiàng)目“教師作為終身學(xué)習(xí)者：教師教育終身學(xué)習(xí)的國(guó)際研究、政策和實(shí)踐（2023-2026）”的重要推進(jìn)，該項(xiàng)目旨在為世界范圍內(nèi)相關(guān)政策、研究和實(shí)踐提供依據(jù)。

調(diào)查顯示，到2030年，全球需要4400萬(wàn)中小學(xué)教師來(lái)實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。若要重申一種新的教育社會(huì)契約，必須將教學(xué)重塑為一種協(xié)作職業(yè)，以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)和關(guān)系之間的復(fù)雜聯(lián)系。教師教育和發(fā)展必須成為貫穿整個(gè)職業(yè)生命周期的終身努力，教師需要參與教育政策制訂、教育實(shí)踐和教育研究，以增強(qiáng)對(duì)未來(lái)教育的響應(yīng)能力。

作為一所以教師教育為特色和專(zhuān)長(zhǎng)的大學(xué)，上海師范大學(xué)始終追求高質(zhì)量的教師培養(yǎng)目標(biāo)。未來(lái)，上海師范大學(xué)愿同聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所通力協(xié)作，發(fā)揮終身學(xué)習(xí)與發(fā)展研究院的智庫(kù)力量，助力服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量教育體系建設(shè)，助推中國(guó)乃至全球教師的終身學(xué)習(xí)與持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（供稿、攝影：教育學(xué)院）