為培育一批輔導(dǎo)員骨干力量，產(chǎn)生一批創(chuàng)新成果和實(shí)踐范式，進(jìn)一步打造輔導(dǎo)員工作“樣板間”，校學(xué)工部于今年3月遴選出十個(gè)特色鮮明的輔導(dǎo)員工作室。一學(xué)期以來(lái)，各工作室緊密?chē)@高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)和當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展研討交流、實(shí)踐探索、學(xué)術(shù)研究等，努力帶動(dòng)全校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和育人水平提升。

聚焦價(jià)值引領(lǐng)，探索黨的創(chuàng)新理論青年化闡釋的有效途徑

輔導(dǎo)員的首要職責(zé)是思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。為進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員思政理論功底和闡釋能力，思政“金課堂”工作室和“新時(shí)代強(qiáng)音”輔導(dǎo)員工作室聯(lián)合開(kāi)展“理論宣講訓(xùn)練營(yíng)”。邀請(qǐng)解放日?qǐng)?bào)·上觀(guān)新聞欄目主編、高級(jí)記者、智庫(kù)專(zhuān)家王多，哲學(xué)與法政學(xué)院副教授陳兆旺、上海電影學(xué)院播音與主持專(zhuān)業(yè)主任謝寧、上海小裝一下文化創(chuàng)意有限公司負(fù)責(zé)人周琪捷從宣講的素材收集、理論運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)以及視覺(jué)呈現(xiàn)等方面為輔導(dǎo)員多維度解析如何抓住青年的關(guān)切點(diǎn)，適切青年的接受意趣，講好黨的創(chuàng)新理論。工作室負(fù)責(zé)人陳琳、金黎瓊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員前往徐匯濱江黨群服務(wù)中心，沉浸式體驗(yàn)“濱江微黨課”，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)讓成員們有形有感有效理解如何結(jié)合生動(dòng)鮮活的素材設(shè)計(jì)一場(chǎng)主題宣講。“青言導(dǎo)語(yǔ)”輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)人韓笑以提升輔導(dǎo)員主題班會(huì)能力為牽引，通過(guò)“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-比賽”一體化課程設(shè)計(jì)，幫助成員提升主題班會(huì)設(shè)計(jì)與展示能力。團(tuán)隊(duì)成員花雅霏榮獲第四屆上海高校輔導(dǎo)員主題班會(huì)展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)。

聚焦職業(yè)能力，凝練輔導(dǎo)員特色鮮明的工作方法

輔導(dǎo)員工作法是對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作理念和工作方法的科學(xué)總結(jié)提煉。為幫助輔導(dǎo)員加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，在工作實(shí)踐中凝練經(jīng)驗(yàn)方法，“創(chuàng)夢(mèng)啟航”工作室開(kāi)展多次雙創(chuàng)活動(dòng)與培訓(xùn)交流，負(fù)責(zé)人何瀟以“一個(gè)小目標(biāo)”（即：一個(gè)項(xiàng)目、一次培訓(xùn)、一張證書(shū)）為每位成員制定短期發(fā)展計(jì)劃，為參與市級(jí)雙創(chuàng)培訓(xùn)和賽事指導(dǎo)工作提供支持，著力提升輔導(dǎo)員雙創(chuàng)工作能力和經(jīng)驗(yàn)?！靶腋Ｂ殬I(yè)發(fā)展”工作室聚焦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過(guò)專(zhuān)題講座、工作訪(fǎng)談、研討會(huì)等形式，深入探討職業(yè)生涯規(guī)劃教育的路徑和對(duì)策。在全校輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)上，負(fù)責(zé)人馬燕婷帶領(lǐng)工作室成員生動(dòng)演繹情景劇《初心》，不僅提供了解決實(shí)際就業(yè)問(wèn)題的新思路和新方法，還激發(fā)了成員們?cè)诼殬I(yè)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)工作中的熱情和創(chuàng)造力。“育見(jiàn)心晴”工作室負(fù)責(zé)人耿婕帶隊(duì)前往南京師范大學(xué)教育學(xué)院參觀(guān)調(diào)研，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了該校未來(lái)教師的心理素養(yǎng)培育經(jīng)驗(yàn)，以及“沈菲輔導(dǎo)員工作室”的建設(shè)情況，為工作室探索心理健康教育“潤(rùn)心賦能”的新路徑提供寶貴經(jīng)驗(yàn)?！败罢Z(yǔ)心苑”心理育人工作室負(fù)責(zé)人吳瑋開(kāi)展心理關(guān)懷賦能團(tuán)體輔導(dǎo)暨心理微課程研討活動(dòng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的心理健康教育知識(shí)儲(chǔ)備，提升輔導(dǎo)員心理教育教學(xué)能力和預(yù)防干預(yù)能力。

聚焦自我成長(zhǎng)，提升輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)家化水平

輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)家化發(fā)展是隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的重要目標(biāo)。為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員將工作實(shí)踐上升為理論研究的能力，“美育+”數(shù)字思政輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)人黃雨艷帶隊(duì)前往上海戲劇學(xué)院創(chuàng)意學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，成員們參觀(guān)了創(chuàng)意學(xué)院全國(guó)黨建樣板黨支部黨建思政文創(chuàng)角以及國(guó)家和上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并就美育與思政教育的深度融合進(jìn)行了探討。數(shù)“智”燃?jí)艄ぷ魇乙蕴剿鲾?shù)字紀(jì)元下思想政治教育的先鋒范式為命題，多次開(kāi)展成員研討。負(fù)責(zé)人畢冉帶領(lǐng)成員編制學(xué)生調(diào)研問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，為《上海師范大學(xué)青年社交行為深度解析報(bào)告》的撰寫(xiě)工作做前期準(zhǔn)備?！靶强展ぷ魇摇毕群缶汀度绾巫珜?xiě)科研申報(bào)書(shū)》《思政工作與科研規(guī)劃》開(kāi)展專(zhuān)題沙龍，負(fù)責(zé)人孫琳結(jié)合自身的實(shí)踐探索經(jīng)歷，以?xún)蓚€(gè)選題為模板范式，深入淺出、細(xì)致詳實(shí)地為成員們講解了思政類(lèi)課題申報(bào)的一般撰寫(xiě)模式，同時(shí)還以案例的形式分享如何將思政工作和科研緊密結(jié)合的做法與經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校積極推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，先后邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系教授、復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)際治理研究基地主任沈逸，上海市委黨校副校長(zhǎng)、上海行政學(xué)院副院長(zhǎng)戴冰為輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)人開(kāi)展沙龍。未來(lái)，學(xué)校將圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以回答好建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)核心課題為立足點(diǎn)，依托輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，努力為輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升創(chuàng)設(shè)陣地，為輔導(dǎo)員成長(zhǎng)搭建共同體，為輔導(dǎo)員實(shí)踐探索和研究構(gòu)筑平臺(tái)，全面賦能輔導(dǎo)員隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。

（供稿、攝影：學(xué)生工作部）