為提升第三季“學(xué)生講課程思政”活動(dòng)質(zhì)量，化材學(xué)院為學(xué)生講師團(tuán)量身打造“理工科課程思政教學(xué)方法論”系列課程，目的是幫助學(xué)生講師進(jìn)一步了解課程思政相關(guān)政策、明確課程思政重要內(nèi)涵、學(xué)會(huì)課程思政教學(xué)方法、提升課程思政育人能力。第一期課程于9月11日在徐匯校區(qū)體化樓224C開(kāi)展，化材學(xué)院黨委書(shū)記盛況、上海課程思政教學(xué)名師賈能勤教授、上海青年教師課程思政展演一等獎(jiǎng)獲得者應(yīng)葉副教授三位老師從不同角度為同學(xué)們授課。

盛況老師首先詳細(xì)闡述了課程思政的內(nèi)涵，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課程思政相關(guān)政策文件，引導(dǎo)同學(xué)們思考“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的課程思政定義。其次，盛老師分析了理工科課程思政的育人優(yōu)勢(shì)，通過(guò)案例講解了理工科課程思政的元素挖掘方法。最后，盛老師強(qiáng)調(diào)了師范生課程思政能力建設(shè)的四重結(jié)構(gòu)：理解能力、挖掘能力、融入能力、協(xié)同能力。他鼓勵(lì)講師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)幫助學(xué)生建立起自身與他人、與自然、與社會(huì)、與國(guó)家、與世界的聯(lián)系，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的精神涵養(yǎng)、價(jià)值追求、思維習(xí)慣和處事方式等，并在這種聯(lián)系中確定人生價(jià)值、明確人生志向。

賈能勤老師由全國(guó)教育大會(huì)的“六個(gè)下功夫”引入課程，通過(guò)介紹《蘊(yùn)含課程思政理念的物理化學(xué)》課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，從實(shí)踐角度教大家如何解讀教學(xué)目標(biāo)以及設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。賈老師重點(diǎn)闡述了思政元素中的文化自信和科學(xué)精神。文化自信包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)在前沿科學(xué)中的貢獻(xiàn)，科學(xué)精神包含科學(xué)興趣、理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探索等。通過(guò)大量豐富有趣的案例與大家分享了在教學(xué)實(shí)踐中如何將思政元素與專(zhuān)業(yè)課程深度融合。最后，賈老師希望學(xué)生講師們通過(guò)知識(shí)體系教學(xué)、價(jià)值體系育人、創(chuàng)新體系做事，全面把握立德樹(shù)人和三全育人的深刻內(nèi)涵。

應(yīng)葉老師首先展示了自己課程思政教學(xué)展演比賽一等獎(jiǎng)的課程片段。從“天為什么是藍(lán)色的？”這一充滿(mǎn)童趣的問(wèn)題引入拉曼光譜，仿佛在大家眼前拉開(kāi)了一道神秘的知識(shí)帷幕，一下子抓住了所有人的注意力。應(yīng)老師講解了拉曼光譜的原理，并且展示其在食品安全、病毒檢測(cè)、安全檢查等多方面的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。接著，應(yīng)老師與大家交流了自己在上課程思政課后總結(jié)出來(lái)的反思，強(qiáng)調(diào)了從學(xué)生發(fā)展核心要素出發(fā)去育人和育才的重要性。她建議學(xué)生講師們?cè)谡n程中要突出化學(xué)的價(jià)值，體現(xiàn)化學(xué)的認(rèn)識(shí)思路和認(rèn)識(shí)視角，同時(shí)注重融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。

三位老師的講課讓大家受益匪淺，后續(xù)還會(huì)有更多老師將課程思政的探索和經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享。希望學(xué)生講師們主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，積極實(shí)踐，推動(dòng)第三季“學(xué)生講課程思政”活動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青年力量。

（供稿、攝影：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院）