為切實(shí)提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，深入推進(jìn)科創(chuàng)育人工作，提前謀劃新一周期“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽及中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽的參賽籌備工作，信息與機(jī)電工程學(xué)院于2025年12月29日下午在徐匯校區(qū)外賓樓學(xué)術(shù)書(shū)吧舉行2026—2027年度挑戰(zhàn)杯、國(guó)創(chuàng)賽選題研討會(huì)。

本次會(huì)議特邀第十九屆“挑戰(zhàn)杯”主體賽特等獎(jiǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師、華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)俞虹，以及2025年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽高教主賽道國(guó)際項(xiàng)目金獎(jiǎng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師、上海交通大學(xué)中英國(guó)際低碳學(xué)院張暐博士作專(zhuān)題分享。校心理學(xué)院院長(zhǎng)蔡丹、校團(tuán)委書(shū)記黃雨艷、校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院專(zhuān)職副院長(zhǎng)戴寧寧、校人工智能教育研究院副院長(zhǎng)吳旻瑜等領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)。信機(jī)學(xué)院黨委書(shū)記陳曉虹、副院長(zhǎng)（主持工作）潘建國(guó)、黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)何佳、副院長(zhǎng)魏爽，以及來(lái)自校團(tuán)委、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、心理學(xué)院、信機(jī)學(xué)院的相關(guān)教師代表和參賽學(xué)生代表共同出席會(huì)議，會(huì)議由何佳主持。

陳曉虹代表信機(jī)學(xué)院向與會(huì)嘉賓、教師及學(xué)生代表表示熱烈歡迎，并對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的各方力量致以誠(chéng)摯感謝。她指出，學(xué)院黨委始終將學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，高度重視“挑戰(zhàn)杯”“國(guó)創(chuàng)賽”等高水平學(xué)科競(jìng)賽。她強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量項(xiàng)目的孵化與落地，不僅依賴(lài)于優(yōu)秀人才的選拔與培育，更需構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的協(xié)同育人機(jī)制。此次研討會(huì)既是一次經(jīng)驗(yàn)交流的契機(jī)，也是一次深化學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望通過(guò)深入剖析兄弟院校優(yōu)秀項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，在選題方向、團(tuán)隊(duì)組建、技術(shù)攻關(guān)等方面汲取有益做法，結(jié)合信機(jī)學(xué)院在計(jì)算機(jī)、人工智能等領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將外部先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為符合本院實(shí)際的項(xiàng)目培育機(jī)制，逐步形成具有信機(jī)特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

蔡丹在發(fā)言中表示，感謝信機(jī)學(xué)院搭建此次交流平臺(tái)，為不同學(xué)科之間的對(duì)話(huà)與協(xié)作創(chuàng)造了寶貴機(jī)會(huì)。他指出，當(dāng)前人工智能技術(shù)正加速向教育、醫(yī)療、社會(huì)治理等民生領(lǐng)域滲透，而心理學(xué)作為理解人類(lèi)行為與情感的核心學(xué)科，在技術(shù)落地過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。兩者的融合不僅有助于提升技術(shù)服務(wù)的人本化水平，也有助于推動(dòng)心理學(xué)研究方法的創(chuàng)新與實(shí)證能力的提升。在此背景下，他期待未來(lái)心理學(xué)院能夠與信機(jī)學(xué)院建立常態(tài)化合作機(jī)制，探索“挑戰(zhàn)杯”“國(guó)創(chuàng)賽”等學(xué)科交叉項(xiàng)目選題，共同孵化一批具有前瞻性與社會(huì)價(jià)值的“AI+心理學(xué)”創(chuàng)新項(xiàng)目。

潘建國(guó)在講話(huà)中指出，近年來(lái)學(xué)院在“挑戰(zhàn)杯”和“國(guó)創(chuàng)賽”等高水平競(jìng)賽中取得了持續(xù)性突破，參賽成績(jī)穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)效果不斷顯現(xiàn)，多方協(xié)同的培育機(jī)制也日趨健全，切實(shí)彰顯了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)”的教育實(shí)踐路徑。他指出，下一階段應(yīng)加強(qiáng)整體規(guī)劃，圍繞重點(diǎn)方向進(jìn)行前瞻性部署，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目資源庫(kù)和學(xué)生種子庫(kù)，實(shí)施長(zhǎng)效化與體系化的培養(yǎng)模式。同時(shí)，要匯聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括高水平指導(dǎo)教師、科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以及產(chǎn)業(yè)合作資源，推動(dòng)跨校際、跨院系、跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成合力，提升項(xiàng)目的技術(shù)深度與綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

吳旻瑜在分享項(xiàng)目選題經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，具備發(fā)展?jié)摿εc社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)新項(xiàng)目并非偶然生成，而是需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃與精心設(shè)計(jì)。他強(qiáng)調(diào)，優(yōu)質(zhì)選題是項(xiàng)目成功的前提，必須立足現(xiàn)實(shí)需求，聚焦社會(huì)痛點(diǎn)、熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。建議采用跨學(xué)科選題策略，整合不同學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)互補(bǔ)、能力協(xié)同與技術(shù)融合。同時(shí)，學(xué)院及相關(guān)指導(dǎo)教師應(yīng)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，幫助學(xué)生對(duì)接領(lǐng)域?qū)＜遗c技術(shù)支持平臺(tái)，為項(xiàng)目研發(fā)提供堅(jiān)實(shí)保障。

黃雨艷以《如何更好地迎接挑戰(zhàn)》為題，剖析了同類(lèi)型高校的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，提出三項(xiàng)選題建議：一是選題應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特征，回應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求；二是選題應(yīng)具備解決問(wèn)題的實(shí)際能力；三是選題應(yīng)凸顯專(zhuān)業(yè)特色。她進(jìn)一步指出，項(xiàng)目的選題立意、文本撰寫(xiě)質(zhì)量、發(fā)展?jié)摿罢故颈憩F(xiàn)力，均是影響評(píng)審結(jié)果的重要因素。

戴寧寧從核心導(dǎo)向與評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的角度對(duì)比分析了“國(guó)創(chuàng)賽”與“小挑”的差異。她指出，實(shí)現(xiàn)選題突破可從四個(gè)方面著手：技術(shù)可行性與成熟度、市場(chǎng)應(yīng)用潛力、社會(huì)價(jià)值貢獻(xiàn)、垂直領(lǐng)域的深耕能力，并強(qiáng)調(diào)交叉融合與模式創(chuàng)新在項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建中的重要作用。

俞虹結(jié)合其所指導(dǎo)的項(xiàng)目《智解符碼數(shù)傳東巴：以東巴文化為例探尋非遺文化數(shù)智化傳承路徑》，系統(tǒng)分享了在指導(dǎo)學(xué)生備賽過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考。她指出，指導(dǎo)教師的核心角色應(yīng)定位于“輔助者”，即在尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上提供專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)與資源支持。圍繞這一理念，她提出三點(diǎn)建議：選題是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，應(yīng)聚焦問(wèn)題導(dǎo)向和市場(chǎng)導(dǎo)向；賽道選擇是關(guān)鍵，需根據(jù)項(xiàng)目屬性精準(zhǔn)匹配賽道類(lèi)別；內(nèi)容質(zhì)量是核心，必須依托扎實(shí)的研究與技術(shù)創(chuàng)新支撐項(xiàng)目深度。

張暐圍繞其指導(dǎo)的項(xiàng)目《Integrated C-arm X-ray and Laser Technology for High-Precision Real-Time Surgical Positioning and Navigation》，介紹了在指導(dǎo)學(xué)生參與“國(guó)創(chuàng)賽”過(guò)程中資源整合的具體策略，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的橋梁作用，積極協(xié)調(diào)醫(yī)學(xué)、工程、信息技術(shù)等多學(xué)科資源，引入臨床數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，保障技術(shù)研發(fā)的可行性與實(shí)用性。

信機(jī)學(xué)院競(jìng)賽指導(dǎo)教師代表龍艷花教授與安康教授表示，此次研討會(huì)內(nèi)容豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，作為指導(dǎo)教師受益良多。未來(lái)將積極調(diào)動(dòng)自身學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)資源，推動(dòng)企業(yè)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)力，提升項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化能力。

學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王梓桐、雙創(chuàng)專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)員魏薇分別匯報(bào)了學(xué)院近三年來(lái)在推進(jìn)“挑戰(zhàn)杯”與“國(guó)創(chuàng)賽”工作中積累的典型經(jīng)驗(yàn)與育人成效。第十九屆“挑戰(zhàn)杯”“人工智能+”專(zhuān)項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、信機(jī)學(xué)院2023級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）專(zhuān)業(yè)本科生溫志宏，現(xiàn)場(chǎng)介紹了其項(xiàng)目《NeurAneuNet-基于多模態(tài)深度學(xué)習(xí)與知識(shí)增強(qiáng)的顱內(nèi)動(dòng)脈瘤血流導(dǎo)向裝置智能輔助決策系統(tǒng)》的技術(shù)架構(gòu)與應(yīng)用前景。

“挑戰(zhàn)杯”“國(guó)創(chuàng)賽”等全國(guó)性高水平競(jìng)賽在推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、深化高校素質(zhì)教育改革、服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略等方面發(fā)揮著重要的支撐與引領(lǐng)作用。本次選題研討會(huì)為信機(jī)學(xué)院師生搭建了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。學(xué)院將持續(xù)依托上述賽事載體，進(jìn)一步提升創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量，主動(dòng)肩負(fù)新時(shí)代賦予的科技創(chuàng)新使命，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。通過(guò)系統(tǒng)化培育與資源整合，推動(dòng)學(xué)院的創(chuàng)新教育與實(shí)踐在更廣范圍、更高層次、更深維度上實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，不斷產(chǎn)出具有顯示度的成果，為學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)工作貢獻(xiàn)智慧與力量。

（供稿、攝影：信機(jī)學(xué)院）