日前，哲學(xué)與法政學(xué)院習(xí)近平外交思想專(zhuān)論課實(shí)景課堂由趙銀亮教授帶領(lǐng)走進(jìn)進(jìn)博文化展示中心。通過(guò)“行走的國(guó)際關(guān)系案例課”與“具象的改革開(kāi)放敘事課”相結(jié)合的方式，沉浸式理解人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的實(shí)踐脈絡(luò)與時(shí)代內(nèi)涵。

課堂上，趙銀亮教授以習(xí)近平總書(shū)記在首屆進(jìn)博會(huì)開(kāi)幕式上的講話(huà)精神為引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生從浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放的歷史起點(diǎn)出發(fā)，逐步走進(jìn)進(jìn)博會(huì)作為全球公共平臺(tái)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。學(xué)生們?cè)跉v史影像與規(guī)劃圖展區(qū)前駐足研討，在進(jìn)博會(huì)數(shù)據(jù)墻前分析討論，在外國(guó)展品展區(qū)交流思考，從制度創(chuàng)新、開(kāi)放平臺(tái)、全球治理等多維度理解“人類(lèi)命運(yùn)共同體”從理念到實(shí)踐的生動(dòng)演進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，趙銀亮教授引導(dǎo)學(xué)生深入思考“浦東為何是人類(lèi)命運(yùn)共同體的‘起點(diǎn)站’”“進(jìn)博會(huì)為何能成為全球共享平臺(tái)”等核心命題。學(xué)生們結(jié)合數(shù)據(jù)、展品與實(shí)景，踴躍發(fā)言，從發(fā)展共同體、責(zé)任共同體、文明共同體等多個(gè)角度展開(kāi)討論，深化了對(duì)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放歷程與全球治理理念的認(rèn)知。

參與實(shí)景課堂的學(xué)生表示，這種“走出教室、走進(jìn)歷史、走向世界”的沉浸式課堂形式，打破了傳統(tǒng)理論教學(xué)的邊界，讓抽象的國(guó)際關(guān)系概念變得可觸、可感、可思。同學(xué)們一致認(rèn)為，這樣的課堂不僅提升了他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中分析問(wèn)題、聯(lián)系理論的能力，更重要的是，在觸摸國(guó)家開(kāi)放脈搏的過(guò)程中，真切感受到了時(shí)代賦予青年的責(zé)任。大家紛紛表示，要將此次行走中的感悟轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究的動(dòng)力與實(shí)踐行動(dòng)的擔(dān)當(dāng)，在未來(lái)更主動(dòng)地投身于國(guó)家發(fā)展大局，在全球治理體系中發(fā)出中國(guó)青年的理性聲音。

此次實(shí)景教學(xué)通過(guò)場(chǎng)景化體驗(yàn)、互動(dòng)式研討與影像化記錄等方式，將理論講授轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐，打造了一堂兼具思想深度、情感溫度與現(xiàn)實(shí)力度的實(shí)景課堂。活動(dòng)不僅拓展了課程教學(xué)的場(chǎng)域與形式，更在潛移默化中筑牢學(xué)生的理想信念，為培養(yǎng)胸懷家國(guó)、視野開(kāi)闊、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才注入了鮮活的教育內(nèi)涵。

（供稿、攝影：哲學(xué)與法政學(xué)院）