?報告人簡介
何宗美，西南大學教授、博士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家，中國明代文學學會副會長。主要從事明代文學、四庫學、子部與子學等研究，著有《明末清初文人結社研究》《文人結社與明代文學的演進》《明代文學還原研究：以〈四庫總目〉明人別集提要為中心》《〈四庫全書總目〉的官學約束與學術缺失》《〈四庫全書總目〉子部辨證與學術批評研究》等，多次獲教育部高等學校人文社會科學優秀成果獎（二等獎兩次、三等獎一次），三次入選《國家哲學社會科學成果文庫》，并獲重慶社會科學研究優秀成果一等獎等。
內容簡介
從知識結構體系的視域來看，文獻、文獻學都將獲得更深層面的認識，同時得到更高層面的定位，相關研究將建立在新的理論基礎上而加以突破。一方面，文獻、文獻學是著述史、知識史的產物，另一方面也是建構著述史、知識史的基石，在中國古代知識結構體系的生成、發展過程中發揮中重要作用，也受到這個體系的深刻制約和影響。以目錄學著作為例，它并非只是書目的載錄，同時還表現為一種知識話語權，并規范知識結構體系。
