報告人簡介
李歡歡博士，中國人民大學心理學系教授，社會心理學（社會認知神經科學方向）博士生導師。現任中國心理學會醫學心理學分會理事、教育部科技評價與評審信息系統評審專家和國家科技專家庫專家，為Psychiatry Research《心理學報》《心理科學進展》《心理科學》等期刊審稿人。以第一或通訊作者身份發表國內外優秀期刊論文50余篇。曾獲得北京市高等教育教學二等獎（排名第二），北京市優秀學士學位論文指導教師等多項省部級教育獎項。主要研究領域：自殺的成因理論模型及神經基礎；自殺腦跨診斷研究；青少年危機干預模式與機制；校園欺凌的智慧治理。在青少年危機干預模式與機制研究方面，主要通過在大樣本的中學生群體構建心理危機分類模型，明確中學生群體中突出的心理危機類型，并在多層次多角度的心理社會綜合因素中，采用機器學習算法探索不同心理危機的共同或特異性促發機制。嘗試基于預防取向構建有效的中學生心理危機干預策略。
內容簡介
青少年是心理危機的高發群體，學校、家庭和同伴因素在青少年心理危機促發機制中起著重要作用。本次講座聚焦于青少年心理危機的難預測和難干預兩大特點，結合前期研究成果，對環境風險、環境資源在青少年致死性、非致死性危機促發機制中的作用進行介紹，并提出基于預防取向的干預策略模式。
